• Sun. Sep 25th, 2022

कमियों को पाटना: गुरु जो एक दूसरे से अलग हैं | लखनऊ समाचार

ByNEWS OR KAMI

Sep 4, 2022
कमियों को पाटना: गुरु जो एक दूसरे से अलग हैं | लखनऊ समाचार

लखनऊ: तीन बच्चों की मां सुनीता पांडे अपने दिन के अधिकांश समय घर के कामों में तल्लीन रहती हैं, एक दिनचर्या जिसका वह लगभग 20 वर्षों से पालन कर रही हैं।
हालांकि, पिछले डेढ़ साल से वह बच्चों और शिक्षा के बीच एक ‘सेतु’ के रूप में काम करने के लिए हर दिन तीन घंटे निकाल रही हैं। सुनीता सिद्धार्थनगर जिले के भुजौली गाँव के एक ब्रिज स्कूल में पढ़ा रही हैं, सीमित साधनों के परिवारों के बच्चों की मदद कर रही हैं, जिनमें से कुछ महामारी के कारण स्कूल नहीं जा सके। रूढ़िवादी परिवार के विरोध के बावजूद नई भूमिका निभाने पर सुनीता कहती हैं, “बच्चे हमारा भविष्य हैं, और किसी को उनके बारे में सोचना होगा और पहल करनी होगी।”
पड़ोस के झंगटी गांव की ज्योति वर्मा अच्छे अंक प्राप्त करने के बावजूद कॉलेज में प्रवेश नहीं ले सकीं क्योंकि यह उनके स्थान से काफी दूर था।
इस दुख को सहने के लिए ज्योति ने अपने गांव में गरीब परिवारों के बच्चों को पढ़ाना शुरू किया। नौ अनिच्छुक बच्चों और स्कूल छोड़ने वाले बच्चों को वापस स्कूल भेजने में सक्षम ज्योति कहती हैं, ”शिक्षा जीवन की सामान्य पटकथा को एक सफलता की कहानी में बदलने की शक्ति देती है।
पप्पू वर्मा बर्डपुर प्रखंड का एक छोटा किसान है जो स्कूल न जाने वाले बच्चों के माता-पिता को ब्रिज कार्यक्रम के लिए भेजने के लिए प्रेरित करने के लिए समय निकालता है। इसी तरह महाराजगंज के निचलौल प्रखंड के जनरल स्टोर के मालिक कमलावती पासवान और सिद्धार्थनगर के चाय विक्रेता विष्णु यादव भी ब्रिज कोर्स के लिए शिक्षक के रूप में काम करते हैं.
ये और जीवन के विभिन्न क्षेत्रों के 150 अन्य लोग सिद्धार्थनगर, महाराजगंज, बहराइच और लखीमपुर खीरी जिलों में भारत-नेपाल ट्रांजिट पॉइंट के साथ गांवों के 80 ब्रिज स्कूलों में शिक्षा की लौ जला रहे हैं।
विचार
यह बताते हुए कि सीमावर्ती गांवों के साथ जीवन काफी रूढ़िवादी है और तस्करी के जोखिम के साथ आता है, मानव सेवा संस्थान, जिसने भारत-नेपाल सीमावर्ती जिलों में ब्रिज कोर्स शुरू किया, राजेश मणि कहते हैं: “स्कूल यह सुनिश्चित करते हुए बच्चों को सुरक्षित रखने में मदद करते हैं। वे शारीरिक और मानसिक विकास के पथ पर चलते हैं। ”
मानव सेवा संस्थान 2001 से बाल अधिकारों और संरक्षण के मुद्दों पर काम कर रहा है।
“महामारी की अवधि के दौरान, कई स्कूल जाने वाले बच्चे बाहर हो गए, जबकि छोटे बच्चे, जिन्हें स्कूलों में भेजा गया था, शामिल नहीं हो सके। डिजिटल लर्निंग के फायदों से दूर, इनमें से कई बच्चे तो सीखे हुए को भी भूल गए। सीमावर्ती जिलों में, स्कूल न जाने वाले बच्चों के तस्करी के शिकार होने का सबसे बड़ा खतरा है, ”उन्होंने आगे कहा।
“इस प्रकार, स्कूल से बाहर के बच्चों के लिए एक ब्रिज कोर्स की आवश्यकता महसूस की गई, और बाद में, योजना ने आकार लिया। जबकि बच्चे लाभान्वित हुए, हमें जीवन के सामान्य क्षेत्रों से स्व-प्रेरित लोगों की एक सेना मिली, जो दूसरे प्रकार के शिक्षक बन गए, ”मणि कहते हैं।
कार्यक्रम प्रबंधक, रोहन सेन का मानना ​​है कि ब्रिज कोर्स काफी हद तक यह सुनिश्चित करता है कि स्कूल से बाहर के बच्चे विशेष स्कूल में भाग लें और पर्याप्त सीखें और मुख्यधारा के नियमित स्कूलों में प्रवेश करें।
“छोटे बच्चों के लिए, ‘आंगनवाड़ियों’ में बच्चों के लिए निर्धारित पाठ्यक्रम को दोहराया गया है, जबकि बड़े बच्चों के लिए, अंतिम कक्षा में उपस्थित होने का पाठ्यक्रम प्रदान किया जाता है,” वे कहते हैं। “फरवरी 2021 में कार्यक्रम की शुरुआत के बाद से, 80 सीमावर्ती गांवों के 1,800 से अधिक बच्चों को कार्यक्रम में नामांकित किया गया है। इनमें से 320 को मौजूदा शैक्षणिक सत्र में नियमित स्कूलों में भेज दिया गया है। अच्छी खबर यह है कि इनमें से 50% से अधिक बच्चे लड़कियां हैं, ”सेन कहते हैं।
परिवर्तन की लहर
परिवर्तन की लहर पैदा करने के अलावा, इस विचार को ग्रामीणों और हितधारकों द्वारा काफी अच्छी तरह से अपनाया गया है। सीधे स्कूल आने वाले बच्चों की तुलना में अच्छी संख्या में बच्चे बेहतर पाए गए।
भुजौली के एक सरकारी प्राथमिक विद्यालय के सहायक शिक्षक धर्मेंद्र मौर्य ने सुनीता पांडेय के ब्रिज स्कूल से सात बच्चों को लिया है. “कई बच्चे जो सरकारी स्कूलों में आते हैं, वे एक साफ स्लेट की तरह होते हैं लेकिन ब्रिज स्कूल में उनकी दीक्षा एक नींव देती है। यह सीखने को तेज और आसान बनाता है, ”मौर्य कहते हैं। बच्चे यह भी स्वीकार करते हैं कि इस पहल का उन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा है। झंगटी गांव की सोनम वर्मा इसका उदाहरण हैं। जब 2020 में महामारी का प्रकोप हुआ, तब वह कक्षा 6 में थी। लॉकडाउन के दौरान, उसने स्कूल में जो कुछ भी सीखा था, उससे उसका संपर्क टूट गया।
जुलाई 2021 में ब्रिज स्कूल में ले जाया गया, उसने अपने शिक्षक ज्योति की मदद से अपने पाठ्यक्रम को संशोधित किया, और अब उसे कक्षा 7 में भर्ती कराया गया है। “वह अभी भी संदेह को दूर करने के लिए ब्रिज स्कूल में जाती है। वह अक्सर छोटे बच्चों के प्रबंधन में ज्योति की सहायता करती हैं, ”काकरावा के केंद्र प्रभारी जय प्रकाश गुप्ता कहते हैं, जहां 10 ब्रिज स्कूल संचालित हैं। “मैं वापस स्कूल जाने से डरता था क्योंकि मैं वह सब कुछ भूल गया था जो मैंने सीखा था। ब्रिज स्कूल के शिक्षक ने मुझे चुनौती से निपटने में मदद की और यह सुनिश्चित किया कि नई कक्षा में मेरा संक्रमण सुचारू रूप से हो, ”13 वर्षीय लाभार्थी सोनम स्वीकार करती है।
मॉडल लैंगिक पूर्वाग्रह से भी लड़ती है। “लिंग पूर्वाग्रह एक वास्तविकता है। शिवानी, सलोनी और पूजा के माता-पिता न केवल अनजान थे, बल्कि अपनी बेटियों को स्कूल भेजने से भी कतराते थे। प्रेरित और पीछा करने के बाद, उन्होंने लड़कियों को ब्रिज स्कूल में भेज दिया। पढ़ाई का नतीजा देखकर बाद में उन्होंने लड़कियों को सरकारी प्राथमिक स्कूल में भेज दिया, ”सुनौली सीमा (मराजगंज में) के श्यामकठ गांव की शिक्षिका मोमिना खातून कहती हैं।




Source link